Mamele care lucrează și dezvoltarea copilului

Întrebarea dacă mamele ar trebui să lucreze sau să rămână acasă în primii ani ai copiilor lor a fost întotdeauna un subiect  fierbinte în mass-media, provocând emoții și titluri puternice.

Beneficiile și riscurile posibile ale muncii mamelor în ceea ce privește bunăstarea copiilor sunt puternic politizate și reprezintă subiectul permanent al dezbaterii științifice și publice. Deoarece politicile menite să aducă mamele în forță de muncă sunt în creștere – iar presiunea asupra femeilor din toate părțile continuă să crească – este important să știm cum stau copiii mamei care muncesc.

Dacă mamele decid să rămână acasă sau să se întoarcă la serviciu după ce au adus pe lume un copil, un aspect important de luat în considerare ar fi vârsta copilului la momentul când decid să se întoarcă la serviciu și câte ore vor lucra.

Prin aducerea de bani și creșterea venitului global al familiei , mamele care lucrează pot fi în măsură să ofere un mediu mai stimulator și mai sigur copiilor lor. Aceasta nu este doar o chestiune de jucării mai scumpe sau materiale de învățare, ci și condiții de viață mai bune, o alimentație mai bună și stress familial redus .

Cu toate acestea, orele lungi de lucru și stresul asociat muncii ar putea avea un impact asupra calității și cantității de interacțiuni pe care mamele le pot avea cu copiii lor – interacțiuni care sunt esențiale pentru dezvoltarea abilităților cognitive precum și dezvoltării limbajului.

Într-un  studiu recent publicat în revista Child Development , au fost analizați  2.200 de copii , care s-au născut în 2005/2006 și au fost urmăriți de la aproximativ 10 luni până la vârsta de cinci ani. Istoria ocupării mamei și alte caracteristici ale familiei au fost colectate prin sondaje anuale pe parcursul primilor cinci ani de viață a copilului.

Ca măsură a vocabularului lor la vârsta de cinci ani, copiii au fost rugați să numească obiecte dintr-o broșură de imagine. Capacitatea de a raționa la vârsta de cinci ani a fost stabilită prin a le cere copiilor să găsească asemănări între o imagine dată și obiectele afișate într-o carte ilustrată.

Noile cercetări arată că dacă o femeie lucrează sau nu în primii cinci ani de viață a copilului ei, acest lucru  nu are nicio influență asupra dezvoltării vocabularului și a raționamentului.

Spre deosebire de majoritatea cercetarilor  anterioare care au măsurat angajarea femeilor la un moment dat, de exemplu atunci când copilul lor era de un an, studiul nostru a capturat ocupația maternă pe parcursul primilor cinci ani ai copilului și efectul pe care la avut asupra dezvoltării copilului.

Prin urmare, dezvoltarea și bunăstarea la o anumită vârstă sunt rezultatul experiențelor cumulate ale copiilor în primii câțiva ani, nu doar rezultatul unui singur moment instantaneu.

Având în vedere că circumstanțele se pot schimba de multe ori – cu mamele care intră sau nu în câmpul muncii sau schimbările în salarizare, orele de lucru și condițiile – este important să se ia în considerare evoluția constantă a dezvoltării copilului atunci când este vorba despre măsurarea oricărui efect.

S-au constatat diferențe mici în ceea ce privește capacitatea cognitivă și creșterea vocabularului între copiii ale căror mame au urmat diferite modele de angajare. Dar, în cea mai mare parte, aceste diferențe par a fi determinate de alte caracteristici, cum ar fi educația mamelor sau numărul de frați, aspect care influențează decizia mamei de a lucra în primii cinci ani după naștere.

Sursa: www.theconversation.com